让数学作业“变变脸”

传统数学作业的“面孔”严肃、单调，缺乏美感，让数学的魅力荡然无存，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作业是学生学习数学、发展思维的实践活动，也是师生之间信息交流的一个窗口。恰到好处的作业题，能巩固知识、形成技能，还能启发思维、培养能力。因此，要认真研究数学作业的设计，改革传统的题海战术，解决作业“高耗低效”的现象，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐，实现减负增效的目的。