出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2000年第5期41-42,共2页
China Higher Education Research
同被引文献140
-
1陈绂.谈对外汉语教学硕士研究生的知识结构[J].语言文字应用,2005(S1):2-5. 被引量:20
-
2李艳娟.试析如何成为一名优秀的对外汉语教师[J].现代经济信息,2008(10):151-152. 被引量:7
-
3焦文铭.再论高校学生工作的专业化[J].扬州大学学报(高教研究版),2007,11(4):44-47. 被引量:2
-
4杨德明,高慧臣.新疆高校汉语教师职业压力状况及成因的调查分析[J].新疆社会科学,2009(5):91-95. 被引量:3
-
5黄会林.关于中国文化国际传播的思考[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2012,35(3):306-311. 被引量:5
-
6黄莺,李鸿曜.从语言教师到文化使者——浅议对外汉语教师的角色定位[J].思想战线,2008,34(S2):109-110. 被引量:5
-
7张蓓.试论第二语言教学教师作用的演变[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2007,36(S2):228-230. 被引量:1
-
8刘春立.对外汉语教师行为规范刍议[J].首都师范大学学报(社会科学版),2000(S3):178-181. 被引量:3
-
9刘晓雨.对对外汉语教师业务培训的思考[J].北京大学学报(哲学社会科学版),1999,36(4):139-145. 被引量:32
-
10唐玉光.教师专业发展的研究[J].全球教育展望,1999,29(6):39-43. 被引量:121
二级引证文献18
-
1刘力,卜凡尧.近40年我国对外汉语教师专业发展研究热点与趋势——基于CNKI期刊文献的可视化分析[J].中国人民大学教育学刊,2019(4):104-115. 被引量:2
-
2李春红.汉语国际教育专业中华传统经典课程分层模式研究[J].汉字文化,2021(1):146-148.
-
3周群英,向巧利.沉浸式教学模式下国际汉语教师发展研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2018,16(3):74-81. 被引量:1
-
4鲁修红,薛茹茹.国际汉语教师本土化研究现状分析与建议[J].大众文艺(学术版),2019(9):198-200. 被引量:1
-
5张海威,刘玉屏.汉语二语教师研究方法述评[J].国际汉语教育(中英文),2019,4(2):100-110. 被引量:4
-
6黄云祥.面向泰国学校的汉语国际教育外派教师职业适应性研究[J].价值工程,2019,38(27):183-186.
-
7刘力嘉.汉语二语教学能力研究——必备知识、重要技能与职业发展[J].华文教学与研究,2019(4):60-72. 被引量:1
-
8黄云祥.江西省师范类高校汉语国际教育专业实习现状及对策[J].文教资料,2020(2):68-69.
-
9周勇.国际中文教师供需矛盾分析与对策[J].教师教育研究,2020,32(2):110-115. 被引量:11
-
10徐敏.从传统到多元:海外华文教育研究的发展变化[J].云南社会主义学院学报,2021,23(1):85-91. 被引量:1
-
1朱博.浅论对外汉语教师应具备的素质[J].吉林省教育学院学报,2011,27(8):31-32. 被引量:2
-
2王卉.对外汉语教学中的文化教学研究[J].课程教育研究,2015,0(21):51-52.
-
3张春旭.浅谈新课标下中学英语课堂教学与学生素质培养[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2009(1):30-31.
-
4吴艳.初中数学教学中的函数教学[J].杂文月刊(下半月),2015(7):38-38.
-
5曹和平.注重初三物理教学的纽带作用[J].数理化学习,2010,0(5X):4-5.
-
6陆建军.恐“函”症的原因及教学对策[J].福建教学研究,2011(5):45-46.
-
7刘颖.合格的对外汉语教师应具备的知识和能力[J].考试周刊,2010(38):18-19. 被引量:5
-
8陈琪.汉语拼音在泰国对外汉语教学中的实践[J].青年时代,2015,0(7):118-118.
-
9李晨阳.香港高校对外汉语教师现状调查[J].亚太教育,2016,0(17):114-114.
-
10于玲玲.试论对外汉语教师课堂提问技巧[J].读与写(教育教学刊),2016,13(2):29-30.
;