以“导学稿”为载体的初中数学高效课堂构建

随着课程改革的不断深化,提高学生的数学素质,达到新课标对学生掌握基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的要求,就必须改变传统的课堂教学模式。课堂教学不仅要有效,而且要高效,如何做到既要关注学生的个体差异,真正使学生成为课堂的主人,又要创造性地使用教材,有效提高课堂教学效果,是我们每个教师应该深入思考的问题。