浅谈网络教学过程中教师的主导作用

支撑“基于网络环境下教学”的理论是建构主义理论，强调以学生为中心，要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，教师则由知识的传授者。灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者，促进者。