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基于多元智力观的幼儿个性发展教育途径
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摘要
本文介绍了加德纳多元智力理论的基本内容,并从多元智力理论为我们提供的新视野、新角度出发,提出了在多元智力观指导下幼儿个性发展在教学目标、一日活动、教学手段、教学方法、幼儿发展评价等方面的教育途径。
作者
孙莉
机构地区
甘肃省天水市职业技术学校
出处
《中国西部科技》
2013年第5期120-121,共2页
Science and Technology of West China
关键词
多元智力理论
幼儿
个性化发展
分类号
B848.5 [哲学宗教—心理学]
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