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高中生数学思维障碍的成因与突破探究
被引量:
13
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摘要
本文从高中生数学思维障碍的重要性出发,分析了高中生数学思维障碍的成因和具体表现,在此基础上,重点探讨了高中生突破数学思维障碍的办法。高中数学教学中,要坚持以学生为主,通过有效的途径不断培养学生的思维能力,才能有效提升高中数学的教学质量。
作者
黄亮
机构地区
浙江省平湖市平湖中学
出处
《教育教学论坛》
2013年第26期148-149,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
高中生
数学思维
肤浅性
差异性
消极性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教育教学论坛
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