信息技术环境下《C程序设计》课程的研究性学习探索

高校程序设计课程的教学主要是以学科教学为主,这在一定程度上局限了学生的创新意识,限制了学生探究问题、解决问题的创新能力。在课程教学中大力开展研究性学习,视为高校教育改革的着入点。笔者结合《C程序设计》课程的教学经验,探索了基于学科教学的研究性学习的教学模式。