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山重水复疑无路,柳暗花明又一村——对一个数量积性质的新认
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摘要
高中数学教材中首次出现“向量和导数”的引入。我认为其目的很明确:为研究函数、空间图形,提供新的研究手段,即充分体现它们的工具性。但这种“工具性”,只有在深刻理解的基础上才能用好,而要想用活,这又需要我们在实践中不断“开发”新的认识,丰富知识网络,形成较完善的“认知模块”、“知识体系”。
作者
杨青格
机构地区
高邑县第一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第6期57-57,共1页
关键词
高中
数学教学
教材
几何
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
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现代教育科学(中学教师)
2013年 第6期
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