在中学物理实验教学中开展研究性学习

物理学科是一门以实验为基础的学科,物理教学离不开实验。高中物理实验按常规可分为两类：演示实验和学生实验。近几年在高考内容中又增加了设计性实验。以检验学生的创新思维能力。从“常规实验”到“设计性实验”是一次飞跃，随着课程改革的深入，现在已进人“研究性学习”阶段，那么,在高中物理实验教学中能否开展研究性学习？笔者就此进行了尝试。现撰文以求抛砖引玉。