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基于合作学习的高职素质教育培养链的探索与实践

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摘要 基于合作学习的高职素质教育培养链,以人的全面发展为目标,厘定了高职素质教育的价值本源和理性判据,以学会发展为逻辑起点,确定合作学习的实践基调,探索了合作学习的实践案例。
作者 张少兰 李薇
出处 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2013年第3期31-32,共2页
基金 广东省教育科研"十二五"规划2011年度研究项目"基于多元智能理论的职业素质教育研究"(2011TJK102)的阶段性成果 2012年教育部教育管理信息中心<职业核心能力培养实证研究>子课题:<团队合作训练与项目学习小组效率研究>的阶段性成果
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二级参考文献22

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