摘要
教材内容是课堂教学遵循的尺度,但是它有时也像一个封闭的盒子,束缚了教学这一活动的展开。有本可依固然重要,可以让学生管中窥豹,由课本中世界的一部分推测出整个世界和社会的全貌。但如果教师不能把握照本宣科的度,就会将课堂变成知识灌输的机器,学生的眼界目光被固定在书本这一小小的领域里,犹如从竹管里看天,见识变得短浅。所以对于政治教学来说,教师要突破文本的限制,进行超文本教学。另外,从学这一方面来看,学生大多是持有功利的态度去学,他们在应试教育的挤压下,丢失了兴趣,迷失在死记硬背的模式中,所以作为教师不仅要思考如何超文本的教,还应考虑怎样让学生超功利的学,可以说教与学是共通的。
