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高校《形势与政策》课程体验式教学的思考

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摘要《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，但以往照本宣科的纯理论教学模式已远远不能满足学生的需要和达到教学的效果。笔者认为，通过增进互动、开阔眼界、获得体验和收获启发四个方面可有效解决形势与政策课程教学改革中的实际问题，可为任课教师在教学改革与研究中提供参考。

作者权方英

机构地区广西师范大学计算机科学与信息工程学院

出处《学园》 2013年第7期54-54,共1页 Academy

关键词形势与政策课程教学体验式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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