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关于高中物理有效教学的思考
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摘要
在新课程理念指导下,物理教师决不能做“照本宣科”式的教书匠,而要在教学过程中不断反思,做会研究、会指导的称职物理教师,使物理课程真正成为有效课堂。本文根据个人的教学实际,从目标、定律教学、多元解题等方面,浅谈了在高中物理教学中的几点思考。
作者
朱春旭
机构地区
江苏省阜宁县第一高级中学
出处
《学园》
2013年第8期142-142,共1页
Academy
关键词
反思
有效
高中物理
实验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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