关于高中物理有效教学的思考

在新课程理念指导下，物理教师决不能做“照本宣科”式的教书匠，而要在教学过程中不断反思，做会研究、会指导的称职物理教师，使物理课程真正成为有效课堂。本文根据个人的教学实际，从目标、定律教学、多元解题等方面，浅谈了在高中物理教学中的几点思考。