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中学生物教师学科知识结构模型及特点分析
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摘要
教师的学科知识结构直接影响到学生的知识结构,进而影响到创新型人才的培养,所以教师应该具有合理的学科知识结构。通过对中学生物教师学科知识结构的研究,提出了中学生物教师学科知识结构的“塔形模型”,并依据该模型分析了中学生物教师学科知识结构的特点。
作者
胡玉华
机构地区
北京教育学院
出处
《中学生物学》
2013年第3期58-59,共2页
Middle School Biology
关键词
生物教师
学科知识结构
塔形模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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