开展中职汽修专业第二课堂的设想

现在的中职汽修专业有相当部分学生的学习能力强，接受知识快，对汽修专业有浓厚的兴趣，但是中职学校普遍存在专业教师缺乏，授课时多采用分组到实验室进行实践操作。造成学生实训课的实践时间相对减少，因而使动手操作技能水平低下。基于这种原因；增设第二课堂弥补以上不足之处。