摘要
“五字”教学法是指疑、议、析、结、评等五个教学过程，它是以合作探究为主的教学方法，即在教师引导下，以学生自主与合作学习为基础，以新课标为指导，以新教材内容为基本探究内容，通过师生质疑、讨论、辨析、总结、评价等探究过程，完成教学任务。笔者在《课题1空气》田一节教学中，坚持教师为主导，学生为主体，灵活运用了“五字”教学法。教学中，笔者竭力发挥“导师”作用。调动学生的积极性，
出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第5期146-147,共2页
New Curriculum Research
基金
教育部规划课题子课题“以学生为中心教学法在初中化学教学中的应用研究”(编号为FFB108124-12)的研究成果
