高中物理“波粒二象性”的教法研究

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摘要由于很多物理概念的高度抽象性，使得一部分中学生认为“物理难学”．例如在“波粒二象性”这一专题中，学生们在以前的学习中已经接受了宏观物质和运动规律的经典概念，认为物质是连续可分，同样能量也是连续可变，任何物质运动有确定的轨道且运动情况可以预测，物质（粒子）和波动有不同的表现，具有不同的性质，非此即彼，不可兼容；然而量子世界的新观念却认为物质是由不同层次的微观粒子组成，

作者王丽

机构地区山东省平度市第九中学

出处《高中数理化》 2013年第8期43-43,共1页

关键词波粒二象性高中物理教法研究物质运动物理概念微观粒子高度抽象性运动规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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