丰富农村高中英语资源策略的行动研究

新课程把学习策略作为英语课程目标的一个主要组成部分,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。学习策略的培养既能帮助学生有效地学习英语,又能为学生终身学习奠定基础。资源策略是学习策略之一,本文采用行动研究的方法,针对农村高中学生缺乏英语学习资源以及对现有教学资源使用率不高的问题提出假设,采用问卷的方式进行调查,重新确认了问题,制定了为期16周的行动方案并实施。教学行动研究的实践表明,研究内容应有较强的针对性,研究计划要与教学环境相吻合,研究方法应当简便易行,研究过程要提倡师生的参与与合作,对研究结果要有深入的反思,才能使教学行动研究能够切实提高教学效果。