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农村中学数学学困生的成因及对策
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摘要
每个学校、每个班级不可避免地存在学困生,为了提高整体教学水平,必须关注学困生。下面,笔者结合自己的教育教学实践,谈谈学困生的成因及转化策略。
作者
李颖魁
机构地区
皋兰县什川学区
出处
《甘肃教育》
2013年第8期64-64,共1页
关键词
数学教学
学困生
成因
对策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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