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农村中学数学学困生的成因及对策

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摘要 每个学校、每个班级不可避免地存在学困生,为了提高整体教学水平,必须关注学困生。下面,笔者结合自己的教育教学实践,谈谈学困生的成因及转化策略。
作者 李颖魁
机构地区 皋兰县什川学区
出处 《甘肃教育》 2013年第8期64-64,共1页
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