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HPM视角下探究性作业的设计与实践
被引量：
2
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摘要
数学史与数学教育的关系（HPM）是数学教育研究的重要组成部分，而如何将数学史融人数学教学是HPM研究的重要方向之一．目前，HPM视角下的数学教学设计日益受到人们的关注，这方面的文献也逐渐增多．但是，已有的设计大多局限在数学课堂教学的前几个环节，将数学史融入作业环节的做法并不多见．
作者
曾文洁
左培培
机构地区
上海市浦东教育发展研究院
浦东模范中学东校
出处
《上海中学数学》
2013年第3期14-17,共4页
关键词
数学教学设计
HPM
探究性作业
数学教育研究
实践
数学课堂教学
数学史
作业环节
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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王进敬,汪晓勤.
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肖搏羽.
基于HPM的全等三角形的判定的教学探索[J]
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王进敬,汪晓勤.
运用数学史的“全等三角形应用”教学[J]
.中学教研（数学版）,2012(11):46-48.
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肖搏羽.
基于HPM的全等三角形的判定的教学探索[J]
.特区教育,2024(29):85-87.
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