对语文课堂教学“生成”的思考

"生成"是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度重新审视我们的课堂教学。中学语文课堂应向动态生成式教学发展,从以教师为中心走向师生互动的"学习共同体",从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者,使学生的生命得到尊重,使教师的价值得以体现,使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。本文以自己的教学实践为例,从预设为其提供平台、教师的"即时"发现"、发展语文素养"为依归、师生平等对话这四个方面着手,对语文课堂教学的"生成"作了思考,以期让"生成"在语文课堂教学中有更为丰富的内涵和更有价值的意义。