班级社会空间:作为一种隐蔽课程的道德教育

在基础教育日益追求精致化、考试化的今天，道德教育越来越被建构成一门知识性的学科，被纳入对学生的考量中，而作为一种内在品质的德性却因无法考量而得不到相应的重视。随着升学考试压力的不断增大，教师、学生的生存状态在不断恶化，作为一种隐蔽课程的学校道德教育与在课堂上实际灌输的道德教育形成了极大反差。这样一种“说与做”之间、理论与实践之间的反差造成的直接危害，就是现在中小学生理想信念的缺失，以及他们对于学校正在进行的说教式教育普遍抱持怀疑态度，一旦走人社会，则缺乏理想抱负，进而沦为世俗社会的奴隶。