行走在“进”“退”之间——新课程下开放的音乐教学形式

新的课程标准强调通过音乐教育开发创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个体。这意味着音乐课堂将摒弃传统的以教师为主宰的填鸭式、封闭式的教学形式，而代之以能充分发挥师生主观能动性的开放的教学形式。教师主体如何“适时地进”——引领学生入情入境，“适时地退”——还学生主动体验表现创造的空间，处理好形式开放与目标达成之间的关系是优化课堂教学过程、切实提高教学效率的关键。