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开展课例研究 提高教研实效性
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摘要
为了激发教师主动参与“课、研、修”的积极性,从而不断提高教研活动的实效性,我校围绕《开展课例研究,提高教研组活动的实效性》这一课题开展了较有成效的引导工作。我们认为,引导教研组内的课例研究活动,就是带领教师研究“如何上好一节课”,促进学生的真实发展,重点解决课中存在的问题,把研究融入备课、说课、上课、观课、评课的全过程。
作者
吴新升
机构地区
北京市丰台区成寿寺小学
出处
《北京教育(普教版)》
2013年第5期76-76,共1页
Beijing Education
关键词
课例研究
教研活动
实效性
教研组活动
引导工作
教师研究
主动参与
研究活动
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2013年 第5期
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