走出校本课程开发的误区

校本课程是国家课程和地方课程的必要补充,是学校办学特色的重要标志,有其独特的、不可替代的价值功能。然而,笔者发现,还有相当一部分中小学校长和教师在对校本课程的认识及其开发、利用上存在很多误区。例如,学校认为校本课程就是为了配合国家课程实施而编写的课外读物;将外地、外校开发的校本课程不加选择的移植过来作为本校的校本课程;