“算用结合”教学策略的实践研究

“算用结合”作为一种教学思想，自新课程改革以来逐步被广大数学教师普遍接受，并能在教学实践中尝试运用。但是，我们在运用中如何把握好“算”与“用”的度，还需要我们在“算用结合”教学策略上去进一步研究探索，深刻理解“算用结合”教学思想背后所蕴涵的教育理念，才能实现“算”与“用”的和谐，使二者的作用相得益彰。现根据我校市级课题《“算用结合”教学策略的研究》实施过程的点滴感悟，结合具体教学案例谈以下几点看法。