“减法的认识”简单教学背后的思考

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摘要人教版一年级数学新教材是按照《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求编写的，对比原课标教材，新教材的例题变的简单，素材背景也越来越凸显学生的生活实际，更贴近学生，更注重方法的引导。但是，我们有些教师仍缺乏新旧教材的对比意识，无法真正理解教材的编写意图，将简约的素材用简单的方法教给学生，违背了学生的认知规律，在概念例题教学中学生无法获得大量的表象特征，

作者罗德永

机构地区福建省上杭县教师进修学校

出处《小学数学教育》 2013年第5期31-31,61,共2页

关键词例题教学贴近学生减法数学课程标准编写意图一年级数学新教材义务教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2013年第5期

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