立足于学生主体的解决问题策略多样化——“乘法两步计算解决问题”教学实录与评析
摘要
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第99页例1。
教学目标：
1．让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
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