摘要
有研究证明,以"反思课"为主体的德育管理机制,能较好地解决职业学校学生普遍存在的问题,焕发学生的激情,培养学生良好习惯和学习兴趣,提高学生综合素质和教学质量。建立以"反思课"为主体的德育管理机制能真正地把中职学校德育落到实处。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第13期90-93,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
河南省2009年职业教育教学改革项目重点立项课题"焦作市中等职业学校新课堂教育实验"(课题编号:ZJA09011)
