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基于学生的经验开展活动,激发学生思考与探索

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摘要教师要关注学生的经验积累，利用原型启发，促使学生积极参与钊学习实践与思考中；巧妙地开发经验的深层次教学资源，诱发学生不断创新，使课堂充满生机与活力。为此，教师要尊重、唤醒与启发并重，

作者祁顺成钱文泉

机构地区江苏省宝应县水泗小学

出处《贵州教育》 2013年第2期39-41,共3页

关键词学生激发经验积累教学资源教师课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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贵州教育

2013年第2期

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