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提高识字教学有效性的方法

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摘要 识字是阅读和写作的基础。然而,由于汉字的结构复杂,儿童难以掌握,识字教学也就成为低年级语文教学的难点。如何在小学低年级进行有效的识字教学,笔者进行了以下探索。
作者 陈怡
出处 《小学语文教学(园地)》 2013年第5期26-27,共2页
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