期刊文献+

2012中国艺术教育年度报告——学前篇 被引量:3

原文传递
导出
摘要 一,我国学前艺术教育的发展概述艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。学前艺术教育是指根据学前自身的特点,通过艺术审美教育,培养儿童的感受、理解、表现、鉴赏和创造美的能力,促进儿童身心平衡、健康的发展。学前艺术教育具有鲜明的创造性、人文性、综合性,其目的是通过艺术的表现形式启发孩子对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导学前儿童学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
作者 李红菊
出处 《艺术评论》 CSSCI 北大核心 2013年第5期64-66,共3页 Arts Criticism
  • 相关文献

参考文献17

二级参考文献16

  • 1曹理.普通学校音乐教育学[M].上海:上海教育出版社,2000..
  • 2黄莉莉.幼儿音乐兴趣的培养[M].上海:上海音乐出版社,2003:23.
  • 3学前教育课程教材.
  • 4刘晶波.师幼互动行为研究:我在幼儿园里看到了什么[M]南京:南京师范大学出版社,1999234-235.
  • 5STEVE SEIDEL,SHARI TISHMAN,ELLEN WINNER. The qualities of quality:Understanding excellence in arts education[M].Boston:Harvard University Press,2009.20-21.
  • 6边霞.幼儿园美术教育与活动设计[M]北京:高等教育出版社,200955-58.
  • 7屠美如.向瑞吉欧学什么:《儿童的一百种语言》解读[M]北京:教育科学出版社,200231.
  • 8金生(铉).理解与教育:走向哲学解释学的教育哲学导论[M]北京:教育科学出版社,1997130.
  • 9滕守尧.文化的边缘[M]北京:作家出版社,1997181.
  • 10戴维·伯姆;李·尼科;王松涛.论对话[M]北京:教育科学出版社,20046.

共引文献36

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部