概念图在小学作文教学中应用的实验研究

在小学语文教学中,写作困难现象十分突出。调查显示,6%至21%的学生存在写作障碍,而且这一比例随着年级上升呈现明显攀升的趋势。尤其到了高年级,写作将是语文教学的一大难题。概念图以直观形象的方式表征知识,能有效呈现思维的过程及知识的关联,通过绘制概念图来显化抽象的思维、逻辑、方法和概念,帮助学生合理地组织、运用语言进行写作。