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唤醒学生心灵体验的小学美术课堂的意义

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摘要依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)提出的课程性质、理念,笔者以2012安徽国培计划培训中孙飒老师的《秋天的礼物》一节美术公开课为例,理论联系实际,从教学细节剖析在新课程标准下共建唤醒学生心灵体验的小学美术课堂的意义。

作者李雪阳

机构地区浙江师范大学美术学院

出处《美术教育研究》 2013年第8期135-136,共2页 Art Education Research

关键词新课程标准心灵体验小学美术课堂

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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美术教育研究

2013年第8期

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