小学数学有效“问题场”的设计研究

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摘要在小学数学的教学活动中，有效利用“问题场”的形式，能够充分体现新课改中提倡的“三维一体”的教学原则．而“问题场”的设计改变了传统的教学模式，是新课改环境下的新成果，它必将长期服务于未来的学生。“问题场”的情境设计是解决问题的催化剂，本文主要介绍了问题场的优越性≮各类问题场的设计特点。以及相关的设计原则．

作者邹霞

机构地区江苏高邮市第一小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第4期62-63,共2页

关键词小学数学问题场设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第4期

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