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重读《背影》
被引量:
2
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摘要
在长期的教学实践和研究活动中,《背影》的意义得到了多种解读,呈现出越来越丰富、多元的局面。把这些解读加以概括,会发现以下有代表性的两种观点:
作者
李红波
机构地区
河南教育学院中文系
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第5期48-49,共2页
关键词
《背影》
重读
研究活动
教学实践
解读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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