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谈小学高年级阅读如何营造个性化阅读环境
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摘要
阅读是培养学生审美意识、人文素养的重要途径,尤其是对于小学高年级阶段,这个阶段正是学生人生观、世界观形成的重要起点,也是学生个性发展的起点,教师不仅要重视阅读,更应该为学生提供个陛化的阅读课堂。本文就小学高年级如何营造爪I}生化阅读环境进行了相应的分析。
作者
袁惠芳
机构地区
陕西省神木县大柳塔第二小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2013年第4期68-68,共1页
关键词
小学高年级
小学语文
个性化阅读
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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