学生自主探究实验的指导和组织策略

探究性实验是高中化学教学中重要的一个环节，学生由于现实客观条件和自身的主观学识的限制，在学习中的动手能力与主动思考的潜能远远没能得到发挥。结合案例“SO2的性质探究”学生自主探究实验，谈谈对学生自主探究实验的开展和指导的一些心得和感受。