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运用提示评改法,培养学生修改作文的习惯
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摘要
让学生在教师的提示下，互批互改或自批自改，采用“五改法”，有梯度地进行，培养学生修改作文的习惯。
作者
张秀梅
机构地区
吉林省蛟河市天北镇九年制学校
出处
《新课程学习》
2013年第3期17-17,共1页
关键词
提示法
评改
作文
修改
习惯
分类号
S688.1 [农业科学—观赏园艺]
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