尊重差异 因材施教——小班化背景下小学语文分层教学的实践研究

小班化教学最本质的特征是教学面向个体差异的学生，关注学生的个别差异。针对小学语文教学中学生个体的差异性，遵循因材施教的原则，在本班中进行了分层教学的实践研究，旨在通过分层教学的实践研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，发展学生的个性，使每一位学生都能得到发展，都能体验成功的快乐。