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高中数学分层教学之实践

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摘要 因学生数学基础差异明显,满堂灌显然已不适应现代教学,改革课堂教学,探索并践行新的教学方法成为立校之根本,大势所趋。
作者 邓火生
出处 《新课程学习》 2013年第3期65-65,共1页
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