读《老师被学生难住后》所想到的被引量：1

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摘要手捧崭新的《中小学数学》2012年第1-2期，我兴致勃勃地翻阅着，对第20页梁老师的文章《老师，被学生的数学题难住之后》投以极大的兴趣．还有什么题目难得住老师呢？怀着好奇的心情往下看，笔者果真也被难住．这是一个有价值的好问题，初读它，是一种熟悉的感觉，由若干基本图形组成，很容易进入问题情境．待认真做时，又发现解题思路不是那么明朗，让人欲罢不能．

作者苏斌邵潇野

机构地区浙江省温州市第十一中学

出处《中小学数学（初中版）》 2013年第4期21-24,共4页

关键词老师学生《中小学数学》基本图形问题情境解题思路数学题文章

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学数学（初中版）

2013年第4期

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