情境教学法在基础护理教学中应用的研究被引量：15

下载PDF

导出

摘要《基础护理学》作为护理专业的核心主干课程，是各专科护理的基础，对本课程的学习在护生向护士角色转换过程中的意义十分重大。2010年9月～2011年12月间对河北联合大学秦皇岛分院07护理（3＋2）两个班进行了两种不同的教学方法即情境教学法（试验班）与传统教学法（对照班）的对照研究，现将结果报道如下。

作者艾亦君

机构地区河北联合大学秦皇岛分院

出处《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2013年第4期368-369,共2页 China Journal of Emergency Resuscitation and Disaster Medicine

关键词基础护理情境教学护理技术操作教学方法多媒体

分类号 R47 [医药卫生—护理学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1姜安丽主编.护理教育学.北京:人民出版社,2010.2.
2郑秋霞主编.护理学基础.北京:北京大学出版社,2005.1.
3河北省医学院校护理专业基本技能操作标准及评分方法.河北省卫生厅,2011.1.
4肖顺贞主编.护理研究.北京:人民出版社,2010.5.
5吴世芬,钟一萍主编.护理学概论.北京:科学出版社,2008.6.
6叶玉珍,陆静波.PBL教学法对中医药大学医学生在护理学基础教学应用的探讨[J].中国急救复苏与灾害医学杂志,2011,6(10):882-884. 被引量：5
7姜安丽.新编护理学基础.北京:人民卫生出版社,2008:278.
8黄丽虹,樊毫军,李晓雪.循证医学、创新意识与临床医学研究生教育[J].中国急救复苏与灾害医学杂志,2010(6):547-549. 被引量：14
9况成云,郭淑英主编.护理伦理学.西安:第四军医大学出版社,2010.1.

二级参考文献10

1赖春涛.应用循证医学原则进行临床医学教学的尝试[J].西北医学教育,2005,13(1):105-106. 被引量：16
2孙宏玉.护理教育[J].护士进修杂志,2005,20(8):675-676. 被引量：71
3白继英.护理学基础[M].北京:北京医科大学中国协和医科大学联合出版社,1997.194.
4Sackett DL,Rosenbeyg WM,Gray JA,et al.Evidence-based medicine:what it is and what it isn't1 1996.Clin Orthop Relat Res,2007.455(10):31.
5Killeen MB,Barnfather JS.A successful teaching strategy for app lying evidence-based pracrice.Nurse Edue,2005,30(8):127.
6Welsby PD.Evidence-based medicine,guidelines,person-ality types,relatives and absorlutes.J Eval Clin Pract,2002,8(3):163.
7Finkel ML,Brown HA,Gerber LM,et al.Teaching evidence-based medicine to medical students.Med Teach,2003,11(7):202.
8秦俊武.我国研究生创新能力培养的问题、原因及对策[J].科技创业月刊,2008,21(12):28-29. 被引量：9
9马彬,杨克虎,田金徽,刘雅莉.改革培养模式,造就创新人才——研究生循证医学教学改革实践[J].中国循证医学杂志,2009,9(4):481-483. 被引量：34
10林新宏,上官辉,黎莉.循证医学与医学教育改革[J].医学与哲学,2002,23(4):19-22. 被引量：83

共引文献27

1黄涛,杨堃,曾丁香,刘艳清,李英.布中单翻身法的应用研究[J].中国实用护理杂志（中旬版）,2009,25(7):23-24. 被引量：6
2乔庆月.基层医院氧气使用安全管理与质量控制的体会[J].中国医学创新,2010,7(28):155-156. 被引量：3
3叶美芳.血液透析时内瘘手臂疼痛患者的观察及护理[J].中国实用护理杂志,2011,27(18):15-16. 被引量：6
4张克君.老年患者浅静脉留置针危险因素分析及防护措施[J].浙江临床医学,2011,13(7):828-829. 被引量：1
5陈贞霞.分娩镇痛产妇下肢不适29例的观察与护理[J].中国社区医师（医学专业）,2011,13(20):288-289.
6陈磊.循证医学在心内科实习带教中的运用[J].中国高等医学教育,2011(11):99-100. 被引量：5
7杨文琳.上消化道出血临床护理体会[J].中国社区医师（医学专业）,2012,14(4):309-310.
8江会,王敏.鼻饲液吊篮式加热保温电热套的设计与应用[J].中华现代护理杂志,2012,18(2):213-213.
9殷德涛,王勇飞.两年制临床医学硕士研究生培养初探[J].医药论坛杂志,2012,33(5):120-121.
10郭莉,成莲芳,包素婷,范章云,王富军.糖尿病患者下肢血管病变介入治疗护理国内文献概要[J].中华现代护理杂志,2012,18(27):3279-3281. 被引量：2

同被引文献86

1彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J].中华护理杂志,2004,39(9):644-647. 被引量：1826
2陈丽霞.情景教学法在社区健康教育教学中的应用[J].护理研究（下半月）,2005,19(6):1125-1126. 被引量：48
3Beaton M. Putting the senior seminar online. Nurse Educ, 2007, 32(6): 265-268.
4尤华,彭志行,陆慧,等.Seminar教学法在社会医学教学实践中的尝试.巾国高等医学教育,2010,(3):74.75.
5Maggie Banning. "Ihe think aloud approach as an educational tool to develop and access clinical reasoning in undergraduate students. Nursing Education Today, 2008, 28: 8-14.
6Poirier T,Wilhelm M. An interprofessional faculty seminar focused on interprofessional education[J]. Am J Pharm Educ ,2014,78(4) :80.
7Spruijt AI, Leppink J, WOlfhagen I, et al. Investigating teaching performance in seminars;a questionnaire study with a multi-level approach[J]. BMC Med Educ,2014,24(14) :203.
8Kurczek J, Johnson J. The student as teacher: reflections on col- laborative learning in a senior seminar[ J]. J Undergrad Neurosci Educ,2014,12 (2) :A93-99.
9Poirier T,Wilhelm M. An interprofessional faculty seminar focused on interprofessional education[J]. Am J Pharm Educ,2014,78(4) :80.
10戴玥,顾玉华,薛珠晴.情景模拟教学法在心内科新入院护士岗前培训中的应用[J].中国实用护理杂志,2013,29(z2):201—202.

引证文献15

1易淑明,成建初,郑晓妮.Seminar-案例教学法在外科护理教学中的应用[J].中国循证医学杂志,2013,13(10):1190-1193. 被引量：49
2张云霞.新生儿黄疸护理情境教学[J].中国西部科技,2015,14(1):77-78.
3吴居逸,赵宇燕,鲁文洁,林应荣.Seminar-SBME 教学模式在儿内科中的应用[J].中国基层医药,2015,22(16):2558-2560. 被引量：3
4罗小萌.情境教学法在基础护理技术教学中的应用与分析[J].中国继续医学教育,2015,7(26):2-3. 被引量：5
5刘金凤,李劲松,何文杰,李玉芝,马金利.角色转换教学法在护理人才培养中的应用[J].人才资源开发,2016(8):212-213. 被引量：1
6马丽杰.基础护理教学中的情境教学模式设计及应用[J].课程教育研究,2016,0(26):231-232. 被引量：4
7霍娜娜,李晓燕.基础护理教学中情境教学的开展实践及意义分析[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(29):5898-5899. 被引量：5
8刘晶.情境教学在基础护理教学中的应用[J].时代教育,2016,0(22):66-66.
9王丽娟,张勰,张雪.Seminar教学法在高职护理技能教学中的应用[J].护理实践与研究,2017,14(7):125-127. 被引量：6
10周琳珍.缺陷式情境教学对实习生心肺复苏规范培训效果的影响[J].健康研究,2017,37(5):595-596.

二级引证文献112

1周健,陈楠,李丽萍,关素珍,张亚娟.PBL+Seminar教学模式与传统教学方法在社会医学教学中的应用比较研究[J].中国高等医学教育,2020(3):120-121. 被引量：13
2武杰,谭福勇,朱学河,陈凤英,郑俊全.Seminar教学法联合案例教学法在急诊医学教学中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2021,43(S01):21-23. 被引量：4
3袁丹,谢薇,董画千,黄松雪,冷羽,王艺瑾,刘鑫,何燕琳.案例教学法在护理教学中存在的问题及思考[J].创新创业理论研究与实践,2022(24):153-155. 被引量：1
4徐丹.基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在肛肠血管外科护理教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021(9):88-89. 被引量：2
5甘珍恬.案例教学法在卫校基础护理教学中的应用[J].世界最新医学信息文摘,2020(100):232-233.
6蔡蕊.肝胆外科护理教学中的案例教学效果分析[J].健康大视野,2020(6):235-235.
7门彤.情景教学法在基础护理教学中的运用研究[J].糖尿病天地,2018,15(10):201-202.
8徐玮玮,常艳华,孟灿灿,刘海霞,徐心坦,杨蕾.Mini-CEX结合模拟教学+案例教学在儿科临床教学中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(10):1341-1345. 被引量：4
9俞捷,许洁,蒋志刚,黄厚今.Seminar教学法对西部高校研究生教学改革的启示[J].中国医药科学,2014,4(6):163-165. 被引量：3
10崔晓秋.案例结合seminar应用于中药化学教学改革[J].中国高等医学教育,2014(8):74-74. 被引量：4

1张玉清,史素丽,张丽梅.老年慢性病患者抑郁症的护理干预[J].中国医药导报,2013,10(25):143-144. 被引量：6
2陈瑶.烧伤科护生角色转换存在的问题及对策[J].海南医学,2009,20(S4):318-320.
3王卫东.护理模式转换过程中若干问题的探讨[J].镇江医学院学报,1999,9(3):503-504.
4许桂娟,邵铁玲,李素凤,王东梅,闫娟,张蕾.重症医学科临床护理路径在优质护理服务中的应用[J].中国基层医药,2013,20(21):3359-3360. 被引量：4
5刘向丽.优质护理在新生儿护理中的运用[J].世界最新医学信息文摘,2016,0(56):235-236. 被引量：7
6田素红.全程音乐疗法对下肢动脉闭塞症支架植入术患者舒适状况的影响[J].中国医药导报,2014,11(10):109-111. 被引量：3
7罗静,阮满真,刘芳,杨俊玲,程亚平,喻姣花.不同学历护生对整体护理实习效果的自我评价[J].护理学杂志（外科版）,2010,25(3):61-62. 被引量：3
8郝杰,刘敬华.产前健康教育对孕产妇及新生儿的影响[J].现代养生,2013(4):55-56. 被引量：1
9张淑青,袁宝军,冯忠军,王贺永,张树春.不同标本来源的大肠埃希菌耐药情况分析[J].河北医药,2012,34(14):2206-2207. 被引量：1
10首届六省市地方病协会学术交流会在秦皇岛市召开[J].中国地方病防治,2008,23(4):287-287.

中国急救复苏与灾害医学杂志

2013年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

情境教学法在基础护理教学中应用的研究被引量：15

参考文献9

二级参考文献10

共引文献27

同被引文献86

引证文献15

二级引证文献112

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

情境教学法在基础护理教学中应用的研究 被引量：15

参考文献9

二级参考文献10

共引文献27

同被引文献86

引证文献15

二级引证文献112

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

情境教学法在基础护理教学中应用的研究被引量：15