期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

同课异构引领下的高效研、教、学

原文传递

导出

摘要同一内容的课，有不同的教学设计，不同的教学设计适合不同学生群体的学习与成长．在日常教学中，我们不妨有意对同一内容，进行不同教学设计的探索，并通过比较研讨或实践检验，探求更适合本班学生学习成长的设计．基于这种追求的同课异构，

作者王胜林

机构地区湖北省英山县第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第3期28-31,共4页

关键词同课异构教学设计学生群体日常教学实践检验内容同一成长

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王胜林.基于教学改进的同课异构[J].中小学数学（高中版）,2012(6):14-17. 被引量：1
2章建跃.数学课堂教学设计研究[J].数学通报,2006,45(7):20-24. 被引量：80

二级参考文献4

1项武义．基础数学讲义丛书·基础几何学．人民教育出版社，2004年9月版，第142页.
2王胜林.新课程理念下的生成性教学[J].中小学数学（高中版）,2009(6):32-35. 被引量：4
3王胜林.探求一类三角函数最值问题的通性解法[J].数学通讯（教师阅读）,2010(2):46-47. 被引量：1
4程煜生.合作中探究反思中提高[J].中小学数学（高中版）,2011(11):15-17. 被引量：1

共引文献79

1李鸿艳.“直线的点方向式方程”结构化教学设计[J].上海中学数学,2021(4):8-11.
2林婷.新课程标准下中学数学“有效备课”的探索[J].数学教学研究,2007,26(11):8-10. 被引量：5
3徐锷.备战高考数学的教改与创新——“知”、“悟”通大道[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2008,22(z1):20-22.
4刘智强.单调函数定义教学的三次改进及反思[J].上海中学数学,2006(12):3-4. 被引量：2
5孙名符,方勤华.关于信息技术环境下数学课堂教学设计实效性的研究[J].电化教育研究,2007,28(7):63-67. 被引量：5
6黄贵,郑虹婷.发展性数学课堂教学设计的思考[J].通化师范学院学报,2007,28(10):85-86.
7张福顺.数学教学设计研究现状综述[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(3):113-115. 被引量：4
8万龙兰.数学课堂教学中有效“问题情境”的创设[J].中学数学研究,2008(5):20-22. 被引量：1
9张焰.大学数学课堂上如何提高听课效率[J].铜仁学院学报,2008,2(3):142-144. 被引量：1
10董娟.刍议中国中学数学教育之弊端[J].科技信息,2009(2):46-46. 被引量：1

1肖远诚.“同课异构”：在比较中提高教师素质[J].校本教研,2009(9):30-31.

中小学数学（高中版）

2013年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部