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“求逆矩阵”的思考与教学设计

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摘要新课程要求“用教材教”．要做到这一点，就需要我们在三个方面下足功夫：第一，在教材研究上，即认真研究教材整体，熟练掌握其编写线索，努力在宏观上把握知识脉络，做到心中有数；第二，在对教材的理解上，即深入分析并充分认识和理解教材的编写意图，尽量推敲细节，努力在微观上理清思路，

作者张彬

机构地区江苏省江浦高级中学文昌校区

出处《中小学数学（高中版）》 2013年第3期36-38,共3页

关键词教学设计逆矩阵教材研究编写意图课程要求研究教材知识脉络推敲

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2013年第3期

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