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基于教学主体多元化的《农业生态学》课程教学模式探讨

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摘要分析了目前农业生态学教学存在的问题,提出了基于教学主体多元化的农业生态学理论与实践教学模式,通过实施以教师为主体的"启发式"教学方法、以学生为主体的"基于问题学习"的学习模式和以社会为主体的实践创新项目教学模式,达到了学生深化和验证农业生态学理论、掌握农业生态学基本操作技能的目的,同时提高了学生实践创新能力.

作者石汝杰甘丽萍

机构地区重庆三峡学院生命科学与工程学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第8期196-197,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词农业生态学教学主体多元化实践创新

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2013年第8期

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