“错误”点亮数学课堂

“教3＋2=5的老师是合格老师，教3＋2=？的老师是好老师，而用3＋2=6来教的老师才是优秀教师。”第一次听到这句话，让我吃惊，慢慢品味这句话，意味深长，是啊，知道只是浅层次的学会，能找到错误并分析原因才是深层次的学会。善待“错误”造就了优秀教师，也只有“错误”才能点亮我们的数学课堂。