体现科学探究的“空气”教学实录与反思

叙述并分析了“空气”教学案例，体现了“让学生有更多的机会主动体验探究的过程”的课程理念，挖掘教材内容的科学探究的教育教学功能，深入开展科学探究，有效地发展学生科学素养。