优质化学问题的创设

优质化学问题要体现三维目标，要突出重点内容，要贴近学生的认知水平，要简单清晰。文章阐述了优质化学问题的创设要考虑如何选择、提炼原始问题，要考虑问题的用途和思维培养层次。