摘要
以数字化融合传统的实验技术、定性与定量结合的探究方法，设计了对二氧化碳收集方法相关问题展开探究的一则教学案例。
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2013年第3期60-61,共2页
Education In Chemistry
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助项目(B-a/2011/01/015)
江苏省教研室重点资助项目(JK9-Z072)
“江苏省333高层次人才培养工程”、“江苏省教育科学研究院、江苏教育学院、学术带头人和优秀青年学者培养计划资助项目”,联系人:倪娟13770586066
